The English Corner

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El pasado simple y el presente perfecto (aunque se llame presente) son tiempos de pasado. Sus diferencias están en lo siguiente:

1) El pasado simple ha empezado y acabado en el pasado

I went to the cinema on Saturday night

2) El presente perfecto tiene relación con el presente, por ejemplo ha ocurrido en el pasado pero sus consecuencias aún perduran (a), es un pasado muy reciente (b), o es una experiencia de la vida (c):

a) She has broken her leg
b) They have come to the school
c) I have never eaten insects

ATENCIÓN: Las expresiones de tiempo suelen ser una buena forma de saber si tienes que utilizar el presente perfecto o el pasado simple. Recuerda que son expresiones de presente perfecto (just, already, yet, for, since, in the last, recently, etc) y expresiones de pasado simple (...ago, last, yesterday, etc)

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Activity 1 Un poco larga, pero interesante, lee la historia que hay al principio y haz el test que aparece al final del todo. Te da la puntuación como si de un exámen se tratara
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El pasado simple y el pasado continuo, como sus propios nombres indican, hacen referencia al pasado. Sin embargo las diferencias son las siguientes:

1) El pasado simple empezó y acabó en el pasado

P.ej: She went to the cinema last Saturday

2) El pasado continuo estaba ocurriendo en un momento determinado del pasado

P.ej: On Monday, at 7 o'clock I was watching TV

3) Es muy normal utilizar el pasado simple y continuo en la misma oración, en este caso una acción larga es interrumpida por una acción corta.

P.ej: While I was working on my computer, it broke down

En este ejemplo, una acción larga (trabajar en un ordenador) se ve interrumpida por una acción corta (se estropeó) ¿qué tiene mayor duración, trabajar en el ordenador, o que se estropee? Evidentemente "trabajar", por tanto, esta será la frase que vaya en pasado continuo y la acción corta, que es siempre la que interrumpe a la acción larga irá en pasado simple.

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Para formar el pasado de los verbos regulares hay que seguir una serie de reglas:

1) Normalmente, se añade "ed": visit > visited
2) Si el verbo acaba en "e", sólo se añade la "d": live > lived
3) Si el verbo acaba en consontante + vocal + consonante (CVC) y la vocal de esta estructura está acentuada, se duplica la última consonante: stop > stopped, pero cuidado visit>visited, porque la "i" acentuada es la primera y no la segunda.
4) Si el verbo acaba en consonante + y, por ejemplo "study" se cambia la "y" por "i" y se añade "ed" por ejemplo, study > studied. Pero cuidado, si no es consonante + y, como pasa con "play", no pasa nada y se siga la regla 1) play > played

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Para añadir la "ing" hay que obedecer una serie de reglas:

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El pasado continuo se utiliza para hablar de eventos y acciones que estában ocurriendo en un momento determinado del pasado. Es decir, si miramos a un momento concreto, por ejemplo, el martes pasado a las 8 de la tarde, Juan estaba estudiando (John was studying).

Se forma con el verbo "to be" en pasado y el verbo en gerundio es decir, añadiéndole -ing a la raiz del verbo.

AFIRMATIVA: Sujeto + was/were + verbo en "ing"

1) She was drinking a soft drink

NEGATIVA: Sujeto + wasn't/weren't + verbo en "ing"

2) They weren't speaking in class

INTERROGATIVA: Was/were + sujeto + verbo en "ing" + ?

3) Were you watching television last night?

RECUERDA: "Was" se utiliza para la primera y tercera persona del singular, es decir "I, he, she, it" y "Were" para las demás

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Activity 1 (en esta actividad se llama Past Progressive, pero es lo mismo)
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TEMAS RELACIONADOS

Reglas para la formación del gerundio (reglas para añadir la -ing)
Diferencia entre el pasado simple y el presente perfecto
Diferencia entre el pasado simple y el pasado continuo

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Exercise. Do we use for or since with the following time references?

• I haven't phoned home ---forsince Christmas.
  
• We've been here ---forsince nine o'clock.
  
• I have studied English ---forsince more than eight years.
  
• I haven't visited my home town ---forsince I left school.
  
• I haven't been to the cinema ---forsince ages.
  
• I have studied non-stop ---forsince 9.15.
  
• I have had a driving licence ---forsince I was eighteen.
  
• She hasn't had a day off ---forsince 1999.
  
• Johan has been in England ---forsince more than two weeks now.
  
• Peter has been my best friend ---forsince we were nine.

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Son dos partículas que suelen ser utilizadas en presente perfecto (si no recuerdas el presente perfecto haz click aquí)

Podríamos decir que "for" significa "durante" y "since" significa "desde" pero a veces esto nos lleva a engaños, ya que a veces no es tan fácil

For: indica la "duración" de algo que ha pasado, por tanto se puede cuantificar en el tiempo.

1) I have lived in Spain for ten years (¿Cuánto tiempo?, 10 años, sí se puede cuantificar).

Since: indica el "inicio" de la acción. Puede ser una fecha, un momento del pasado, un día de la semana, etc.

2) I have studied English since 1980
3) She has lived in New York since she was 3 years old
4) They have studied since Monday

ATENCIÓN: Hay otra preposición que en español significa "durante" y estaría mal usar "for" para este caso. Me refiero a "during" que también significa durante y que se utiliza cuando lo que hay después NO PUEDE SER CUANTIFICADO. Por ejemplo "During the earthquake, many people died" (¿Cúanto tiempo? - el terremoto, ¿ves como no tiene sentido? Si no puedes preguntarle ¿Cuánto tiempo? a esa oración, significa que no se puede utilizar "for" sino "during".

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Estos tres adverbios se suelen utilizar con el presente perfecto y su uso es muy fácil (tienes que entender primero el presente perfecto para poder entender estas partículas, si no lo sabes bien, mira primero esta entrada):

Already: significa "ya" y se coloca en la afirmativa delante del verbo principal.

(1) I have already learnt the present perfect

Yet: significa "ya" o "todavía" y se utiliza en negativa o interrogtiva al FINAL de la frase

(3) I haven't finished this activity yet
(4) Have you understood this activity yet?

Just: Literalmente, cuando es usado en el presente perfecto no significa nada. Lo que hace es cambiar el sentido de la frase en presente perfecto para dar idea de que algo "acaba de pasar" hace muy poco tiempo. Se coloca delante del verbo principal.

(5) I have just finished reading this sentence
(6) My couisin has just got a job

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Activity 2 (incluye también la explicación, pero haz sólo los ejercicios)

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El presente perfecto se utiliza para:

- Hablar de acciones recientes acabadas en un tiempo aún no terminado

1) I have received a letter this morning (la mañana aún no ha terminado)
2) We've had three exams this week (la semana aún no ha terminado)

- Hablar de experiencias

3) I have been to England three times in my life
4) I have never eaten an insect

- Hablar de acontencimientos cuyas consecuencias aún perduran

5) She has broken her leg (por eso la tiene escayolada)
6) They have had a car accident (y están doloridos)

El presente perfecto se usa con el auxiliar "have" ("has" en tercera persona) más la tercera columna de los verbos regulares (o el verbo acabo en -ed en caso de que sea regular)

AFIRMATIVA: Sujeto + have/has + 3ª Columna (irregulares) o verbo en -ed (regulares). Recuerda, "has" para tercera persona del singular (he, she, it...)

P.Ej: She has seen your mother / They have studied for the exam

NEGATIVA: Sujeto + haven't/hasn't + 3ª Columna (irregulares) o verbo en -ed (regulares)

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El pasado simple se utiliza para acciones y eventos que YA HAN OCURRIDO Y ACABADO en el pasado, por tanto suele ir acompañadas que implican pasado como "yesterday", "...ago", "last...",etc.

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Hola a todos nuestros alumnos de 1º ESO, en primer lugar nos gustaría felicitar al primer grupo que nos ha presentado "My ideal shopping centre" ya que han habido exposiciones muy buenas. Se nota que lo habéis trabajado y eso nos satisface enormemente tanto a Eduardo como mi. Hoy ha sido la primera presentación pero estamos convencidos que las dos siguientes serán igual de buenas. Así que ánimo y enhorabuena. Estas fotos son solo una muestra de todo lo que hemos visto hoy, ¿cuáles serán los siguientes que aparecerán? Ahhh...

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El pasado 18 de junio tuvo lugar el Teatro en Inglés preparado por nuestros alumnos de 1º de E.S.O, quienes, todas las semanas participan durante una hora en el Taller de Speaking.

Tanto Isabel como yo, Eduardo, queremos daros las gracias por vuestro interés en la organización y desarrollo del Teatro en Inglés. Habéis sido los primeros alumnos del taller de Speaking, pero muchos más seguirán vuestros pasos en el futuro. Así que podéis sentiros orgullosos.

Por supuesto que podemos mejorar (sobre todo hablar más fuerte y claro para que todo el mundo se entere) pero por lo general todos estuvísteis estupendos.

Por cierto, como ya estamos de vacaciones, avisad a los demás que estamos subiendo los vídeos. Corred la voz (tuenti, messenger, etc) para que todos los alumnos de primero lo sepan.



Granny and Girl save N'Obama

Accidental Talk-Show

School Year End

A Day at the Zoo

Where is my Hotel?

A Fairy Tale

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Aquí os dejo algunas actividades por si quereis practicar, see you!

Exercise 1

Fill in the correct word (some or any).
Sue went to the cinema with ______ of her friends!
Jane doesn't have _______ friends.
Have you got _______ brothers or sisters?
Here is _________ food for the cat.
I think you should put _________ flowers on the table.
Could you check if there are _______ calls on the answering machine?
I don't want _______ presents for my birthday.
Did they have ________ news for you?
I'm hungry - I'll have ________ sandwiches.
There aren't __________ apples left.

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Durante la mañana del 23 de abril, los alumnos desde Educación Infantil hasta tercero de Primaria, inclusive, han tenido la oportunidad de disfrutar con el cuentacuentos en inglés organizado por los alumnos de Secundaria.

Todos los alumnos de Infantil, reunidos en el aula de psicomotricidad junto a sus profesores, han participado activamente en la representación de los cuentos de Blancanieves y Caperucita Roja.

Por otra parte, los alumnos de primero, segundo y tercero de Educación Primaria, cada grupo en su mismo aula, han recibido la visita de los participantes del cuenta-cuentos, quienes les han representado el cuento de los Tres Cerditos (primero y tercero de Primaria) y el cuento de Blancanieves y los Siete Enanitos (segundo de Primaria)

Los alumnos de Secundaria, que han participado voluntariamente en esta actividad del área de inglés, han preparado los cuentos cuidadosamente para conseguir la correcta interpretación de la lengua inglesa mediante disfraces, tarjetas de vocabulario, máscaras, etc.

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El próximo día 23 de abril, coincidiendo con el Día Internacional del Libro, los alumnos de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria participarán en la primera edición del Cuenta-Cuentos en inglés, preparado por alumnos voluntarios de E.S.O.

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Los verbos de gusto y preferencia (like, dislike, don't mind, hate, detest) van seguidos de "gerundio".

I like going to the cinema
I prefer reading comics
She doesn't mind staying in

Sin embargo, si estos mismos verbos van en "condicional" (con el would o 'd delante), no se utiliza el gerundio sino el "infinitivo" con to.

I would like to go to the cinema
I would like to read comics

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¡Hola de nuevo!,

Me gustaría que vierais algunos de los mapas que han hecho vuestros compañeros de 1º para el examen de speaking, algunas presentaciones estuvieron francamente bien, se os nota que os preocupais por hacerlo cada vez mejor, así que ... congratulations!!

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Como habeis podido ver en clase la oración condicional de primer tipo es muy fácil pero tenemos que tener muy claro cómo se forman, ¿os acordais? ¡muy bien, eso es!, el verbo que va con la "if-clause" va en Presente simple (-s /don't - doesn't / do - does) y el verbo que va con la "main clause" va en futuro con will.

"If you study, you will pass"

Recuerda que da igual el orden, es decir si queremos podemos decir primero la "main clause" y luego la "if-clause", pero ¡ojo! ya no necesitas escribir la coma: "You will pass if you study."

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Recordamos que el pasado simple se utilizaba para expresar acciones que ocurrieron y acabaron en el pasado.

He broke this window last month

Por otra parte, en el tema anterior veíamos que el presente perfecto, guarda cierta relación con el presente, ya sea porque el tiempo en el que ocurre no ha acabado, porque tiene consecuencias en el presente, o porque son experiencias de la vida.

He has broken a leg

Por lo tanto, la diferencia principal entre estos dos tiempos verbales es precisamente el tiempo en el que ocurrieron (acabado o inacabado, finished or unfinished) y por tanto, dependiendo de si el tiempo está acabado o no, se utilizar unas expresiones de tiempo u otras.

Expresiones de tiempo acabado: last..., yesterday, in 1993, when he was young, ago, etc.
Expresiones de tiempo inacabado: this..., today, ever, always, recently, etc.

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Cuando hayas entenido bien la voz pasiva, te recomendamos que veas este video para fijar tus conocimientos.

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Oraciones con dos objetos

Cuando en las oraciones en activa hay dos objetos, normalmente el que se pasa a posición de sujeto en la oración en activa es el pronombre personal.

Así de esta forma, en la siguiente oración, lo que pasa es el "me" y no el objeto "a book".

Susan gave me a book

I was given a book by Susan

Ahora bien, tenemos que recordar que al tomar la posición de sujeto, los pronombres personales de objeto, cambian a su forma de "sujeto"

me > I, him > he, her > she, us > we, them > they (el resto no cambia).

Aquí tienes más ejemplos

She will give you some advice > You will be given some advice
They were telling me a lie > I was being told a lie

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La voz pasiva se utiliza cuando queremos dar énfasis al "objeto directo" de una oración en vez de al sujeto. Por ejempló, podríamos decir "The Chinese invented paper", pero quizá, lo importante sea la palabra "paper", por lo que en voz pasiva podríamos decir:

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El presente simple también se puede utilizar para hablar de futuro si hace referencia a horarios, por ejemplo, de los medios de transporte o de la agenda escolar.

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La partícula "just" en el presente perfecto se utiliza para indicar que la acción mencionada "acaba de" ocurrir.

"Just" se coloca justo delante del participio.

Por ejemplo

I have just seen your brother
She has just been here
They have just arrived

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